WISER計劃

體驗式學習理論將學習定義為「透過經驗的轉化而創造知識的過程。知識是掌握和轉化經驗相結合的結果」（Kolb 1984，p.41）。
 

W—精心策劃
I—獨立
S－自發性
E—投入
R—反思

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本校一直在推動Project WISER，由一系列不同學科領域的課程組成，旨在將學習的知識與其應用聯繫起來。由於「體驗式學習」強調「體驗」在學習過程中的核心作用，我們希望為學生提供更多機會，讓他們具備必要的知識和素質，以應對未來的挑戰。